第 21 章 大理寺有我的传说（3 / 5）

极了。矮矮小小的昭昭可不知道，自己在小松鼠眼睛里的形象这么威武，要不肯定得乐坏了。追着小松鼠跑了好一会儿，狄昭昭小脸都跑得红扑扑的，咕噜咕噜喝了几大口水，可惜道“小松鼠跑得好快呀。”萧徽饶有兴致地问“昭哥儿若想和松鼠玩，怎么不想想别的办法”狄昭昭把水喝得饱饱的，舒坦极了，他说“我上次试过，拿吃的也哄不下来。”在萧府日子过得太好了，小松鼠哪里会冒险虎口夺食萧徽斜靠在门槛上，笑看树间灵活跳跃的小松鼠，蔫坏地支招道“既然你送它吃的不成，不如去夺它吃的”

狄昭昭震惊“啊”小嘴都窝圆了。很少做坏事的乖巧小孩，受到无比震撼。萧徽带着他在官场几上几下、辗转腾挪的深厚功底，毫不费力给小孩直指关键“松鼠极爱囤粮，若你当着它的面，抄了它囤粮的粮仓，它定反过来追你。”小孩心动了，小孩心虚了，小孩跃跃欲试了他眼睛亮晶晶地看着小厮给他指的地上被叶子盖住，松鼠囤粮的粮仓，蹑手蹑脚靠近，还对小松鼠说“小松鼠别怕啊，昭昭不要你的吃的，等会儿都留给你吃”片刻后。“哈哈哈”“师父，小松鼠真的来追我啦哈哈”“啊啊师父救我我跑不动了。”“小松鼠我错了，你别追昭昭啦”小孩满院子撒腿乱跑，吱哇乱叫，那小嗓门又兴奋又快乐又刺激又像是要哭了。萧徽哈哈大笑着把跑过来的小昭昭抱起来，往书房里走，挥手让仆人去给小松鼠补点粮。小松鼠也是认识投喂粮食的大金主的，见狄昭昭被萧徽抱着，也不追了，等着天降大堆美味，自顾自玩去喽书房。不似狄松实书房那么规整有序且严肃。到处都随意得很，有随手放在软榻上的书，也有随意翻开，堆在书桌最趁手的位置，还有垂了一半在地上的小薄毯。书桌后的墙上，挂了一幅巨大的字画，力透纸背且笔触疏狂，上书狂草痛饮狂歌把小孩抱进来的萧徽，单手就把小孩抱住，另一只手在书桌上翻找。书桌虽乱，但萧徽却很快就找到了一枚小玉牌，也不搞什么“你今日认真学就给你”这种把戏，直接给小孩挂在腰间。狄昭昭好奇低头，小手摆弄玉牌“这是什么呀好漂亮。”萧徽道“萧家名下书肆的书盟玉牌，以后拿着这个玉牌去萧家书肆，可随意取书。”狄昭昭眼睛一亮，师父送他的好多书，他都还没看懂呢，居然还有。有一种松鼠囤粮，粮草满满的幸福满足“若有你喜欢的书，书肆没有。你拿着书盟玉牌，便可让他们去找，多则买回，少则手抄，若无也会尽力寻找打听。”还有许多作用，萧徽也懒得多说。就看小孩亮闪闪的眼睛，就知道对他来说，那些更让旁人眼热的东西，对昭哥儿来说，都比不上这两点。狄昭昭昂着小脸，简直不敢相信会有这么好的东西“那岂不是说，全天下抓坏人的书，以后我想看就都能看到了”萧徽笑道“师父当初可是许了你，若做我的小徒弟，抓坏人的书，多得看都看不完。”他眉毛一挑，“没食言吧”“当然没有”狄昭昭快乐得眼睛笑成月牙，小手捧着漂亮玉牌说，“谢谢师父，你最好啦。”萧徽笑容恣意，满足颔首。只要不变初心，他送小孩上青天凌云又何妨朗朗乾坤，凌云之志，亦有他萧某人一份狄昭昭一想到那么多抓坏人的书，就有些迫不及待“那我们赶紧开始吧。”他们已经学到千字文了，萧徽带着小昭昭往软榻上一窝，就讲起了故事。当下许多夫子，都让学生自己先读，大量的读，再背，等记下来后，再带着书读百遍后自己理解的意思，来听夫子讲解。也有少量夫子，会根据学生喜好，先让其通读，再讲解释义，理解后背诵。大多教舍人数少，或者学生少而精。很难说那种好，各有优劣。萧徽最开始也没想好怎么教。结果一看小孩乌亮亮的眼睛，还有忽然来的问题“火帝生火是为了烤鸡吃吗”“要是昭哥儿有白起、王翦、廉颇、李牧几位将军这么厉害，是不是就不愁抓坏人了”他十分自然的就找到了最适合的办法。无论“龙狮火帝”还是“起翦颇牧，用军最精”只要在讲述这些内容的时候，往吃的上聊两句，或者想想这些人的本事和能力，能在勘破案件、追贼拿凶上起什么作用，那就再适合不过了萧徽讲得开心，一则有小昭昭当捧哏，二则他也是头一次以这般新奇的视角来解读千字文。杀神白起做判官、做捕头会如何被他捉拿的贼人又会如何反应这可当真有趣狄昭昭也听得开心，原来从古至今，有这么多稀罕事啊，还有这么多厉害的人一老一小，一唱一和，一惊一呼，再一同捧腹大笑。待结束了，萧徽还惊喜的发现，狄昭昭竟全部记得，一丝不差他以为是小孩天赋异禀，心怀大慰。在家听了狄昭昭兴奋分享的狄先裕，倒是给出了萧徽这个老师极高的评价。因材施教、寓教于乐，可不是简单地对聪明孩子先讲讲意思，再背诵这么简单，否则人人都能说自己是明师。同样一本书，若是孩童感兴趣、且有趣好玩的脑筋急转弯小孩子只要认认真真看过一遍，边看边和伙伴高兴讨论，兴奋分享。待看完后，基本就记全了，随便抽问都能得意洋洋的给出答案。如果是同样厚度，同样字数，但枯燥干瘪、带着考试意味的公考常识题汇总，看过一遍，有多少人能保证全都记住，考试选对狄先裕听完，感慨地摸摸小昭昭的头“昭哥儿可真是选对了”狄昭昭也觉得是这样，小脑袋激动得直点“那